Per a l’aprenentatge de la competència comunicativa en les tres llengües, el modelatge lingüístic i la immersió lingüística són essencials. Amb l’alumnat més petit emprem la seva llengua materna per establir un bon vincle emocional i comunicatiu. A mida que l’alumnat avança es van ampliant el nombre d’hores de llengua anglesa progressivament, per mitjà de diverses activitats complementàries com Science, Let’s go project!, Play in English… i el suport d’auxiliars de conversa nadius en llengua anglesa.
A la FEDAC Montcada no parlem de Religió sinó de TUtopia. La TUtopia és la pedagogia del sentit, de la missió personal, de la interrelació amb els altres i del llegat que volem deixar en el nostre pas per aquest món.
Treballem amb els alumnes la TUtopia perquè esdevingui una forma de vida centrada en l’autoconeixement, en les preguntes que ens interpel·len i en l’elecció personal, que és la que acaba configurant la nostra llibertat.
En tot aquest procés, és necessari trobar un espai de calma, on puguem trobar-nos amb nosaltres mateixos, aprendre a coneixe'ns, a relacionar-nos i interpel·lar-nos. Aquest lloc rep a la nostra escoila el nom d’Espai Emmaús.
La TUtopia està impregnada dels valors cristians de Jesús de Natzaret i del Pare Coll, persones de transició que han millorat el nostre món i que són inspiració constant.
Utilitzem el joc dels escacs a l’aula a partir d’infantil (I5) i a tota la primària amb l’objectiu de donar eines per afavorir l’autonomia personal, desenvolupar el pensament creatiu i potenciar les habilitats mentals dels nostres alumnes. Així, coneixem els beneficis d’aquest joc a nivell intel·lectual i, a més, l’aprofitem per treballar les habilitats socials, els valors i la gestió de les emocions.
A FEDAC Montcada preparem el nostre alumnat per donar respostes innovadores en una societat canviant i en evolució constant. Amb el model de treball per projectes donem resposta a la necessitat de formar un alumnat crític, amb opinió pròpia, autònom i amb capacitat per resoldre nous reptes amb cooperació amb els altres.
La intel·ligència emocional pot ajudar les persones a desenvolupar i gaudir d’una situació més avantatjosa en tots els dominis de la vida, i això justifica plenament la inclusió i integració de l’educació emocional en tots els cursos de la nostra escola.
L’educació emocional ajuda a formar els alumnes en la seva totalitat, ja que permet que esdevinguin persones competents emocionalment: persones capaces de reconèixer les seves emocions i les dels altres, de motivar-se, de controlar les seves emocions i d’adquirir control en les relacions. Es tracta, en definitiva, de dotar-les d’estratègies interpersonals i intrapersonals per a un bon equilibri cognitiu i emocional, potenciant així el seu desenvolupament integral.
Amb l’equip DeCorArt ens proposem transformar els espais de l’escola mitjançant l’art perquè siguin un reflex de la nostra manera de ser. Volem que els nostres espais transmetin la nostra essència, siguin el nostre mirall i esdevinguin el reflex de com som: oberts, transparents i transformadors.
Els nostres espais parlen. Parlen d’un ambient acollidor per poder conversar, opinar, intercanviar opinions, gaudir… Parlen amb elements naturals perquè estimem la natura i ens transmet calma i ganes de gaudir-la. Parlen també d’aprofitament, de reutilització i de transformació.
Parlen d’aprenentatge perquè tots plegats esdevenen la nostra escola.
